PRIMER TAREA
¿Cuáles son los pasos que se deben
seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?
*Identificar
los integrantes del grupo de
aprendizaje.
*Establecer
objetivos y compromisos que se
desarrollaran en el
grupo de estudio.
*Establecer un
canal de
comunicación.
*Comunicarse y compartir información.
Escribir
3 compromisos que deben cumplir los integrantes de una comunidad para
mantenerla
1. Debe haber
una organización: roles, liderazgo, tareas, reglas de funcionamiento entre los
integrantes del grupo para generar alternativas, discutirlas, evaluarlas, en su
caso tomar decisiones, y un código de conducta.
2. Deben tener un objetivo común y compromiso
relacionado con el aprendizaje y construcción de nuevos conocimientos y
habilidades.
3. Reconocer
que los alumnos aprenden unos de otros mientras
proponen y comparten ideas para resolver una tarea.
SEGUNDA TAREA
¿Cómo
formar una comunidad de Aprendizaje?
Dé de alta en su correo electrónico al
menos a dos compañeros que le interese que sean parte de su comunidad.
Envíe un correo a los compañeros de la
comunidad de aprendizaje en el que escriba sus conclusiones sobre el ejercicio
anterior, incluya propuestas para crear una comunidad de aprendizaje con sus
alumnos. Incluya en este correo una autofirma.
Retroalimente constructivamente los
correos de sus compañeros y solicite confirmación de respuesta.
1.
¿Cuál o cuáles de las herramientas
están siendo aplicadas correctamente y por qué?
*Hipervínculos internos
* Hipervínculos a documentos
* Elementos multimedia como
imágenes / audio / video.
* Tabla
* Efectos como
animaciones / transiciones alineación / giro /
*Insertar
fichas técnicas
2.
¿Cuál sería una propuesta fundamentada
para poder explotar al máximo estas herramientas y obtener los mejores
beneficios en la manera de presentar el tema de ecosistemas?
La wiki
porque se integraría para
poder profundizar más en el tema, facilitando un equipo de colaboración para
crear una enciclopedia de tipos de ecosistemas, en el que se identifiquen los
animales y plantas propias de cada uno, con el fin de ir armando un material de
consulta con vínculos a diferentes sitios y recursos.
3.
¿Existe alguna otra herramienta que no
se haya contemplado y se considere importante por el tipo de información que se
tiene?
No
4.
¿Quitaría alguna de las herramientas
sí, no y por qué?
Ninguna porque
todas las herramientas utilizadas son útiles e
Importantes para
comprender el tema.
5.
Ejemplifique estas herramientas en
algunos de los proyectos que trabajaron en el módulo de productividad
Los Blogs son
herramientas importantes que
el docente y los
alumnos deben poseer para
interactuar entre si
y compartir temáticas en común con
el fin de tener una
comunicación de aprendizaje.
Por ello se
procedería a crear tanto
profesor como alumnos y blog
y una wiki que permitirá compartir los
contenidos en línea,
establecer los tipos de conexiones, evaluar las
publicaciones, evaluar
APLICACIONES
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CARACTERÍSTICAS
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SIMILITUDES
|
DIFERENCIAS
|
RIESGOS
|
ACCIONES
DE
ESNEÑANZA
|
Blog
|
Es un espacio web personal en el que su
autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente
artículos, noticias (con imágenes y enlaces), pero además es un espacio
colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios Son
muy fáciles de crear pues hay plantillas y la inclusión de textos, imágenes,
vídeos, sonidos es sencilla.
La estructura
básica del blog es cronológica.
Suelen incluir un buscador interno, listados de otros
blogs (blogrolls) y diversas funciones como relojes o calendarios.
|
Son espacios en línea muy fáciles de crear
pues hay plantillas y la inclusión de textos, imágenes, vídeos, sonidos
|
facilita el diálogo y el contraste de ideas entre
autores y lectores de distintos blogs.
se enlazan mediante
artículos en orden cronológico y que pueden estar más orientados a informar y
promover comentarios críticos
los blogs que se
enlazan mediante artículos en orden cronológico y que pueden estar más
orientados a informar y promover comentarios críticos
los blogs permiten
que los visitantes dejen comentarios aunque sin modificar los artículos que
han escrito sus autores (contenidos estáticos
|
El anonimato en las
redes ha dado lugar a su uso constante y repetido por organizaciones
criminales de pederastas y terroristas,
El uso de datos falsos es alentado y apoyado
por organizaciones de internautas, especialistas de la privacidad y medios de
comunicación. Actualmente, resulta complicado tener la certeza de estar
conversando a través de una red social con una persona cuyo perfil
corresponda fielmente a la realidad.
La suplantación de
identidad
Esta fuente
incesante de información personal ha dado lugar a numerosas rupturas de
pareja, robos y despidos
|
Es un espacio colaborativo donde los lectores también
pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post)
que ha realizado el autor.
Constituye un espacio donde el profesorado puede
almacenar y ordenar materiales e informaciones de interés para su trabajo.
Generalmente incluye el programa de las asignaturas que imparte, apuntes y
todo tipo de recursos didácticos de sus materias, ejercicios y orientaciones
para el alumnado, calendario de actividades, información de acontecimientos
de clase y del centro docente, bloc de notas, enlaces al wiki de la clase lo
que le facilitará el seguimiento de sus tareas.
|
Wiki
|
Es una página Web, organizada mediante una estructura
hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias
personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona.
|
Al igual que los blogs las wikis proporcionan fuentes de información y
canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de
la comunidad educativa.
|
1. las wiki se organizan por páginas
con
2. etiquetas (sin orden cronológico)
y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y a la negociación
de contenidos y significados entre varias personas. Suelen incluir un
buscador interno y facilitan la relación entre contenidos.
3. que las wikis no prevén que los
visitantes dejen comentarios (a no ser que se registren); sólo
personas autorizadas pueden modificar y ampliar sus páginas (contenidos
dinámicos) en cualquier momento.
|
Ante los riesgos derivados del uso desmedido de estos
nuevos canales de comunicación encontramos riesgos y
la razón primordial la encontramos en la carencia de
conocimientos suficientes sobre la materia en padres, tutores y profesores,
|
Es un espacio donde los alumnos
pueden tomar apuntes, llevar una agenda (tareas a realizar, exámenes...), a
manera de portafolio digital, pueden elaborar algunos de los trabajos que les
encarguen los profesores. Éstos podrán revisarlos y dejarles comentarios con
sus correcciones y valoración (si son wikis, el profesor será administrador
de todas ellas).
|
Redes Sociales
|
Las
redes sociales
en línea, son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se
comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan
recibir) o colaborar en proyectos.
Existen objetivos comunes sentido de pertenencia a un
grupo con una cultura común: se comparten unos valores, unas normas y un
lenguaje, en un clima de confianza y respeto. misma infraestructura
telemática
Interacciones.
Los integrantes se proporcionan ayuda.
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Es un
espacio de comunicación
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Existe
interacción al momento
|
La
información que se entrega suele ser
excesiva y casi nunca se tiene la
certeza del uso que se va a hacer con
ella.
aunque
también son frecuentes los casos de usurpación de identidad y el chantaje o
la extorsión al verdadero titular de la cuenta.
, del
bombardeo de publicidad y del uso que éstos hagan de las mismas
ausencia de sensibilidad alguna por la preservación de un mínimo espacio
privado o íntimo y de juicio ante los riesgos derivados del uso desmedido de
estos nuevos canales de comunicación.
la razón primordial la encontramos en la carencia de
conocimientos suficientes sobre la materia en padres, tutores y profesores,
permitiendo a
cualquier persona la obtención de datos adicionales de situación geográfica y
temporal de menores.
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Comunicación
entre alumnos y maestros
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